Zachęcam do przemyślenia, który z zaproponowanych wczoraj teledysków najbardziej wam odpowiada. Zastanówcie się, czy rozumiecie sens, przesłanie piosenki (i filmu). Może poszukajcie w internecie słów i przeczytajcie słuchając jednocześnie utworu. Oczywiście pytajcie. Kto pyta, nie błądzi. 😃
Jeśli ktoś będzie potrzebował dodatkowego wsparcia, zamieszczam poniżej pytania pomocnicze, ale tylko do jednego z filmików - "Idę dziś walczyć, mamo".
1. Obejrzyj uważnie film. Zatrzymaj się przy napisach końcowych (akurat przy tym filmie ich nie znalazłem, poszukajcie więc w innym miejscu informacji o twórcach i wykonawcach).
2. Zwróć uwagę na fabułę. Jaka historię opowiada? Pisz ogólnie, staraj się nie streszczać. Przy tej okazji możesz zaprezentować bohatera/bohaterów.
3. Określ, do jakich wydarzeń historycznych nawiązuje piosenka i film, kto jest autorem utworu. W jaki sposób twórcy filmu ukazali historię? Czy chodzi tu tylko o przedstawienie jakiegoś faktu z przeszłości, czy raczej o podkreślenie pewnej postawy - bohaterstwa, ofiarności, poczucia obowiązku?
4. Napisz, jakie wrażenie zrobił na tobie ten film (jest to bardzo ważny element recenzji - ocena). Co ci się podoba lub nie podoba. Czy twoim zdaniem utwór przemawia, trafia do współczesnych odbiorców?
5. Zakończ recenzję ogólnym wnioskiem, podsumowaniem. Czy poleciłbyś ten film innym czy raczej odradzisz jego oglądanie?

Czy potraficie napisać recenzję? Słowo "recenzja" brzmi dość poważnie. Recenzje, czyli omówienia filmów, spektakli teatralnych, książek czytamy w czasopismach lub w internecie. Autor prezentuje w niej jakieś dzieło przedstawiając jednocześnie swoją opinię o tym utworze. Ten element jest bardzo ważny. Powinniście uwzględnić w recenzji, co myślicie, jak oceniacie, co wam się podoba, a co nie, wreszcie, czy warto polecić to dzieło innym.
Ćwiczenia z pisania recenzji (po zapoznaniu się z zasadami tworzenia tej formy oraz przeczytaniu przykładów) rozpocznijmy od zapoznania się z krótkimi filmami. Zamieszam linki do teledysków. Wybierzcie jeden z nich i pomyślcie, czy potrafilibyście napisać krótką recenzję. Obejrzyjcie filmiki do końca. Będą tam napisy z nazwiskami twórców, które trzeba wykorzystać w tekście recenzji.
https://www.youtube.com/watch?v=QvqLy88OPJ4
https://www.youtube.com/watch?v=IsUxZC9dUgo
https://www.youtube.com/watch?v=DEHtLkd8FHA&t=13s
https://www.youtube.com/watch?v=QQxEeVanq6E

Pogoda sprzyja nauce :) więc zachęcam was do powtórzenia sobie wiadomości o częściach mowy. Powinniście już dużo wiedzieć, czasem jednak ta wiedza bywa nieco "przykurzona" jak rzadko używane podręczniki. A zatem pora na wiosenne porządki.
Wkrótce zamieszczę tutaj zestawy pytań, które zapewne ukierunkują waszą samodzielną pracę w domu. Zachęcam do odwiedzania różnych przydatnych miejsc w internecie. Dzisiaj jeden link do epodręczników. Znajdziecie tam uporządkowane wiadomości o odmianie wyrazów.
https://epodreczniki.pl/a/jak-zbudowane-sa-formy-gramatyczne-wyrazow/DXW9agUrW

Wejdźmy teraz do domu bogatego Rzymianina. Po przeczytaniu „Quo vadis” wiecie, że najzamożniejsi obywatele, patrycjusze żyli sobie bardzo wygodnie, w obszernych willach, w których było mnóstwo pomieszczeń o rozmaitym przeznaczeniu. Sercem domu było atrium – duża, prostokątna sala otoczona kolumnadą. Podłoga atrium była często wyłożona kolorową mozaiką, a ma środku tego pomieszczenia znajdował się niewielki basen z wodą i różnymi wodnymi roślinami, rzeźbami… Nad basenem był otwór w dachu, więc woda deszczowa mogła sobie spływać do zbiornika. Z atrium otwierał się widok przez całą długość domu na perystyl, czyli niewielki, wewnętrzny ogródek.

W różnych miejscach powieści znajdziecie opisy rzymskiego domu. Pamiętacie o tym, że autor powieści historycznej dba o to, aby czytelnik otrzymał wierny i dokładny obraz epoki. Wróćcie do opisu domu Aulusa Plaucjusza, Petroniusza czy Winicjusza. Przenieście się w wyobraźni w te miejsca. Może wam w tym pomoże obrazek, który zamieszczam.

Na koniec jeszcze krótka uwaga ortograficzna. Jak wiecie nazwy mieszkanców miast piszemy małą literą np. rzymianin. Dlaczego zatem w pierwszym zdaniu napisałem "Rzymianin". Odpowiedź jest prosta i znajdziecie ją w każdym słowniku ortograficznym. Chodzi tu oczywiście o obywatela państwa rzymskiego.

Czy wiecie, jak wygladał rzymski żołnierz, oficer? Jest całkiem sporo zdjęć w Internecie 😊
Ja podjąłem próbę narysowania postaci naszego bohatera - Marka Winicjusza. Jak może wiecie był on trybunem, czyli wyższym oficerem w armii rzymskiej. Ta wspaniale zorganizowana armia składała się z wielu legionów strzegących granic rozległego imperium. Na czele legionu stał legat, a trybunowie  stanowili "korpus" oficerski. Marek wrócił właśnie z wojennej wyprawy z Azji Mniejszej, gdzie walczył z Partami. Podczas rozmowy z wujkiem - Petroniuszem wyznaje: "Nie dosięgły mnie strzały Partów, ale trafił mnie grot Amora". I tu zaczyna się cała historia... (odsyłam do poprzedniej rysukowej notatki).
Jak wyglądał Marek? Posłużę się słowami Sienkiewicza. Fragment pochodzi z rozdziału VII (tego opisującego ucztę w pałacu Nerona". "Ciało okrywała mu szkarłatna tunika (...) Ramiona miał nagie, ozdobione dwoma szerokimi, złotymi naramiennikami upiętymi powyżej łokci, niżej starannie oczyszczone z włosów, gładkie lecz zbyt muskularne, prawdziwe ramiona żołnierza, stworzone do miecz i tarczy. Ze swymi zrośniętymi nad nosem brwiami, z pysznymi oczyma i smagłą cerą był jakby uosobieniem młodości i siły".
No i Ligia jakby zakochała się trochę w tym przystojniaku. 😉

Może ktoś w ferie "odwiedzi" rysunkowe notatki :) Pozdrawiam i dodaję planszę, która tym razem ma formę zbliżoną do komiksu. Temat notatki - przebieg wątku głównego w powieści Sienkiewicza. Starałem się na jednej zaledwie karcie umieścić w formie obrazkowej najważniejsze wydarzenia tworzące główny wątek baaardzo obszernego dzieła,jakim jest "Quo vadis". Mam nadzieję, że moje "dzieło" pomoże wam utrwalić sobie i poukładać przygody i przeżycia bohaterów. Proszę o przypomnienie sobie i zapamiętanie takich pojęć jak: fabuła, wątek, akcja.

Kolejna rysunkowa notatka o bohaterach "Quo vadis". Tym razem widzimy na portretach postacie historyczne. Ich wygląd może nie zawsze będzie zgodny z opisem Sienkiewicza (patrz - Neron), ale nie to jest najistotniejsze. Mam nadzieję, że plansza pomoże wam zapamiętać trudne, rzymskie imiona postaci oraz podstawowe informacje. Spróbujcie połączyć imiona z krótką prezentacją, a następnie cytatem, który znajduje się po prawej stronie notatki na górze. Przeczytajcie uważnie cytaty, a sporo dowiecie się o postaciach historycznych w powieści.
Jeszcze krótkie wyjaśnienie, do czego służą symbole w lewej dolnej części planszy. Proponuję, aby się zastanowić, którzy z bohaterów reprezentują "stary" rzymski świat, a którzy nową wówczas religię - chrześcijaństwo. Następnie pomyślcie, kto jest postacią pozytywną, a kto negatywną.
W następnym "odcinku" zajmiemy się wydarzeniami, czyli fabułą powieści.