Dla ułatwienia i usprawnienia powtórek zamieszczam linki do materiałów:
"Reduta Ordona" środki stylistyczne
I jeszcze stare rysunkowe notatki.
piątek, 31 stycznia 2025
wtorek, 28 stycznia 2025
Czy znasz części mowy?
Poćwiczmy rozpoznawanie części mowy w zdaniach. Przykłady wybierzemy z reportażu Melchiora Wańkowicza "Nasza kamienica". Oto zdania do ćwiczeń:
Windy nie mam - chyba że jeżdżę inną klatką schodową na szóste piętro.
Wykonaj w aplikacji Learning apps:
https://learningapps.org/watch?v=pphwyp43j25
A kolejne już w zeszycie:
I myślę, że ktoś, kto mi dał te dwa pokoje ze zwykłymi, bielonymi ścianami, nie skrzywdził mnie.
Ale wziąłem przedstawicieli komitetu blokowego ze sobą.
Żądają przesłania akt z niższych instancji.
niedziela, 26 stycznia 2025
Rozpoznajemy środki stylistyczne
Ostatnio dużo mówimy na lekcjach o stylu. Wiecie, że różne teksty mogą posiadać określony styl np. potoczny, naukowy, urzędowy, publicystyczny lub artystyczny. Chciałbym, abyśmy zatrzymali się przy stylu artystycznym. To z tym właśnie stylem mamy do czynienia na lekcjach języka polskiego, czytając teksty, które należą do literatury pięknej. Styl ten cechuje się obecnością tzw. środków stylistycznych. Znamy je już. Warto je powtórzyć i temu nich posłużą ćwiczenia, które zamieszczam.
Środki stylistyczne - wykreślanka
Środki stylistyczne - tekst z lukami
Środki stylistyczne "Stepy akermańskie"
niedziela, 19 stycznia 2025
Lekcja o stylu
Mieć styl, to znaczy wyróżniać się, być rozpoznawalnym ze względu na pewne zewnętrzne cechy. Wydaje mi się, że tak można rozumieć ogólnie to pojęcie, które odnosi się do najróżniejszych zjawisk: mody, architektury, sportu. Na lekcji mówiliśmy o stylach w języku: potocznym, naukowym, artystycznym, publicystycznym, urzędowym. Humorystyczny (w założeniu😁) rysunek poniżej sugeruje, że mieszanie stylów nie zawsze daje dobre efekty. Zamieszczam też link do materiału z YOU TUBE.
https://www.youtube.com/watch?v=4_zW0loSmXU
niedziela, 12 stycznia 2025
Uczymy się przemawiać
Przemawianie jest trudną sztuką. Wymaga nie tylko sprawności językowej, ale także pewnych cech psychicznych, które pozwolą nam śmiało stanąć przed grupą (na ogół dużą) słuchaczy i wygłosić nasze przemówienie. W szkole uczymy się pisać, redagować formę przemówienia, która może Wam się przydać na egzaminie. Na dzisiejszej lekcji, po wcześniejszym zapoznaniu się z zasadami pisania przemówienia, zaproponuję Wam ćwiczenie - ułożenie tekstu własnego przemówienia na poniższy temat:
Czy warto zaangażować się w życie szkoły?
Zamieszczam propozycję wstępu, którą możecie wykorzystać.
Koleżanki i koledzy!
Na obecnym etapie naszego życia szkoła jest jednym z miejsc, w których spędzamy najwięcej czasu. Każdego niemal dnia, oprócz świąt i wakacji oczywiście, przychodzimy tutaj, uczestniczymy w lekcjach, spotykamy się ze znajomymi, z przyjaciółmi oraz z nauczycielami, którzy przekazują nam wiedzę. Zadajecie sobie może czasem pytania: Czy miejsce to może być przyjemne? Czy można je polubić i zaangażować się w życie szkoły? Uważam, że nie tylko można, ale nawet trzeba aktywnie uczestniczyć w szkolnym życiu. Dlaczego? Postaram się w tym krótkim przemówieniu przekonać Was do większej aktywności i podejmowania różnych działań na terenie szkoły.
Dla przypomnienia formy przemówienia warto obejrzeć filmik...
https://www.youtube.com/watch?v=exHzMI7i9mk
środa, 8 stycznia 2025
Dlaczego "Quo vadis" jest epickim dziełem?
Niektórzy mówią, że coś było "epickie". Co mają na myśli? Epickie, czyli wyjątkowe, wspaniałe, imponujące... Takie znaczenie tego literackiego terminu funkcjonuje od pewnego czasu w polszczyźnie potocznej. Chciałbym, abyśmy uświadomili sobie, co to znaczy epicki w odniesieniu do literatury i dlaczego "Quo vadis" jest utworem epickim. Na wstępie lekcji wykorzystamy krzyżówkę. Oto link:
Subskrybuj:
Posty (Atom)